阿特金斯bwin体育在不同的职业、背景中寻找研究兴趣

bwin体育学院J.H. 阿蒂·阿特金斯bwin体育研究计划是为学生未来的学术和专业努力做好准备.

阿特金斯bwin体育项目于2021年启动, 感谢詹姆斯·格雷厄姆·布朗基金会的慷慨资助. 它帮助学生为一生的积极领导做准备，为一个公平的社会和一个更加公正的社会做出贡献, 包容多元的世界.

bwin体育与教师顾问密切合作，进行为期一年的研究项目，重点分析或参与以下领域之一:

• Underrepresented groups or marginalized identities; or spaces and dynamics of privilege.
• 不公平、不公正、抵抗或赋权的制度.
• 包容、公平或社会正义的理论或实践.

即将升入高年级的凯西·蒙哥马利指出，她的阿特金斯研究帮助激励了她建立社区.

 “我绝对觉得阿特金斯让我更好地将公平和包容实践融入我的职业和未来,蒙哥马利说. “社会科学研究的价值对我来说越来越清晰, 我明确地呼吁我的研究在校园里有切实的目的，这是我将学术追求导向社区影响的重要组成部分.”

 蒙哥马利将于2024-25年在bwin体育担任学生会主席.

 “我的项目是关于归属感和社区建设, 一路走来，我觉得我的社区以如此美丽的方式在我身边成长,蒙哥马利说. “如果不是阿特金斯给我提供的机会和联系的借口，我不确定我是否会以这种方式与我可用的人和资源合作.”

For 艾玛·彼得森，2025届毕业生, 作为一名亚裔美国人，她在肯塔基州的经历激发了她的研究，也激发了她对这个州的归属感，她发现这个州缺乏关于她身份的历史研究.

“我想上法学院, 这项研究的很大一部分是独立思考, 研究和挖掘一个不太常被谈论的话题,彼得森说. “我通过这个项目告诉人们的一件事是，这是我一生的追求. 我永远不会放弃亚裔美国人的身份——我爱肯塔基州，我想留在这里. 我希望住在肯塔基州的亚洲人觉得他们可以留在这里或搬到这里. 

“这是一段超级有趣的旅程. 我有这样的问题——有时我觉得我的研究没有价值，不需要, 尤其是从我这样的角度来看. 我的亚洲身份一直让我很纠结 我是被白人收养长大的，但我永远不会是白人，对吧? 这个研究项目让我真正掌握了这种身份.”

24岁的罗蕾莱·沃森, 学院电子竞技队的成员, 把这段经历带到了她的阿特金斯研究中.

“通过这项研究, 我对影响妇女和其他边缘群体的状况进行了彻底的调查,沃森说. ”因此, 我坚信，通过培养这方面的知识体系, 我们可以为解决这些问题的具体办法铺平道路.”

24岁的Lana Amoudi指出，她关于哲学家身份的项目将如何帮助她的研究生计划.

“我的研究培养了法学院所需的分析能力，”阿穆迪说. “我觉得我能更好地领会言外之意——就是说, 在密集的文本中说了什么，没说什么. 我将更好地准备批判性地解读成文法和执行法之间的有害差距，这种差距在人际关系和制度实践中延续了今天的法律色彩.”

阿特金斯bwin体育，2023-24

Lana Amoudi, 24岁

专业:哲学与政治双学位

家乡:肯塔基州列克星敦

指导老师:Eva Cadavid, Cantrell哲学副教授

项目:“哲学家的身份及其职业”

苏迪普·加德，2025届毕业生

专业:行为神经科学

指导老师:Aaron Godlaski，心理学和行为神经科学副教授

项目:打破学校贫困的恶性循环:调查低收入公立学校职业健康计划的积极影响

阿瑟·詹金斯23岁

专业:政治与历史

指导教师:乔纳森厄尔，格里森社会研究副教授

项目:乌干达的同性恋恐惧症和反lgbtq +行动

凯西·蒙哥马利，2025届毕业生

专业:人类学、社会学

家乡:加州克莱顿

指导老师:杰米·申顿，人类学副教授

项目:对海外留学的积极反思:为bwin体育和校外的弱势学生争取学生归属感

艾玛·彼得森，2025届毕业生

专业:政治

家乡:肯塔基州黎巴嫩

指导老师:Anwesha Kundu，英语助理教授

项目: 亚裔肯塔基人的历史与身份

24岁的罗蕾莱·沃森

专业:人类学、社会学

家乡:肯塔基州列克星敦

指导老师:Kaelyn Wiles，社会学副教授

项目:检查在线电子游戏中女性的处理和描绘:一项批判性分析

上图:2024年阿特金斯bwin体育队列, 从左至右:Lana Amoudi, Gadde Sudeep, 得蒙哥马利, 艾玛·彼得森, 罗蕾莱沃特森. 图中没有:阿瑟·詹金斯23岁.